把符合條件的林區公路納入農村公路管理
省森林草原防火監測調度評估中心調研組
林區公路是重要的林業基礎設施之一。目前，我省林區公路面臨兩大困難：一是監管權責不清。林區公路屬于農村道路中的部門專用道路，由林業部門管理，然而部分林區公路同時用于林區群眾的公共出行，車流、人流較多，難以作為專用道路管理，易導致事故隱患。交通部門、公安交警部門主要監管納入農村公路項目庫的農村道路，而防火道等林區公路一般認定為農村道路體系中的部門專用道路，不納入農村公路項目庫管理。二是監管資金短缺。省財政每年的林路養護資金為3000萬元，參照農村公路最低養護標準3000元/公里也僅能養護林區公路1萬公里，該筆資金僅用于支持部分國有林場道路和油茶道、竹林道，大部分林區公路得不到支持。
建議：完善農村公路有關管理政策，建立以實際用途為導向的農村道路認定機制和農村公路建設規劃項目庫定期滾動調整機制，允許將技術標準和實際用途都符合農村公路要求的防火道納入農村公路項目庫，由交通部門統一進行管理，提升林區道路管理的技術、人員、資金保障水平。
轉化運用情況：2025年1月，省交通運輸廳印發《湖南省農村公路路網優化調整工作實施方案》，計劃增補約3萬公里農村公路，規定“各縣(市、區)交通主管部門應積極與當地林業、文旅、國土等相關單位溝通，將符合農村公路路網調整原則的林區道路、旅游公路等統籌支持納入”，并明確由市州組織各縣(市、區)采集上報，明確各縣(市、區)的調整規模及擬調入路線清單，經省公路事務中心復核、省交通運輸廳審定后完成3萬公里農村公路增補工作，全面打通了“把符合條件的林區公路納入農村公路管理”的政策通道。目前，各地正在積極推進擬增補自建道路數據的篩選、確認工作。林業部門將協同交通運輸部門推動可增補林區公路的審核與入庫工作，爭取將條件成熟的“應納盡納”。
推動長沙市中小學校教室實現空調全覆蓋
呂立生
近年來，極端高溫天氣頻發，部分學校因教室無空調而被迫停課。湖南省仍有大量中小學校未配備空調設施。尤其夏天，學生長期處于高溫環境中，易引發中暑、注意力下降等問題，直接影響學生身心健康與教學效果。目前，江蘇、廣東等地已通過“清涼工程”推動中小學教室空調全覆蓋，湖南可借鑒相關經驗。建議：長沙要盡快系統性解決空調安裝難題，為學生創造安全舒適的學習環境。
轉化運用情況：經研究論證，由長沙市教育局負責統籌調度，市財政局負責經費保障，國網長沙供電公司提供技術和人員支持，各區政府負責統籌區屬學校電力增容和教室空調安裝工作，積極穩妥推進中小學校教室配備空調工作。目前，各項工作已進入收尾階段，市財政已向市內五區安排專項補貼經費4000萬元，2025年以來市內五區已完成180余所中小學電力改造，為近300所中小學安裝了空調，基本實現城區中小學教室空調全覆蓋。
提供更加便民惠民的中醫藥服務
張長虹
中醫藥對慢性病的調理往往周期較長，患者需要長期接受診療服務，但夜間開展中醫藥服務的醫療衛生機構較少，無法滿足上班人群的“工作就醫兩不誤”需求。建議：延長各醫療機構中醫看病就診時間，結合株洲市各類夜市活動，整合中醫資源，把中醫項目融入夜市文化，為老百姓提供更加便民惠民的中醫藥服務措施。
轉化運用情況：株洲市衛健委通過實地走訪株洲市中醫傷科醫院等8家醫療機構，多次召開專題研討會，確立了以“中醫藥+夜經濟”破解群眾“就醫時段困局”的創新路徑。并動員市屬公立醫院、縣市區衛健局，結合自身實際情況和群眾需求，開展“中醫藥夜市”等便民惠民活動。具體做法為，一是延長中醫藥服務時間，根據群眾現實需求，合理延長診療服務時間，開設“午間+夜間”雙延門診。如市中醫傷科醫院在新塘社區開設門診，延長服務時間至晚上九點，讓群眾下班時間也能享受到中醫服務。調查顯示，上班族就診及時率提升42%，患者治療完整度提高38%。二是拓展中醫藥服務場景，將中醫藥惠民的服務路線向群眾廣泛參與的活動路線靠攏，結合廠BA、神農耘集市、醴陵炒粉節等城市IP活動，廣泛開展“中醫集市”“中醫夜市”等惠民服務活動，讓更多的群眾在休閑娛樂的同時，享受中醫藥惠民服務。三是整合中醫藥服務內容，將全市公立醫院的優秀中醫藥資源進行有效整合，根據自身特色推出中醫藥惠民健康服務品牌，帶動周邊藥膳餐飲、養生茶飲、院內制劑等業態發展，讓群眾可以享受到更多的專業服務內容。
進一步提高中小學心理健康教育水平
許達
中小學生心理健康問題日益凸顯，學生因學業壓力、家庭矛盾、社交障礙等引發的焦慮、抑郁等心理問題增多。當下，中小學校普遍存在心理健康教育資源不足、部分家長和教師存在“重成績、輕心理”傾向、社會服務體系不完善、校內外聯動干預機制缺失、危機事件預防能力較弱等問題。建議：衡陽市進一步強化師資隊伍建設，完善課程體系和硬件設施，積極構建家校社“三位一體”的協同育人機制，促進心理健康教育工作再上新臺階。
轉化運用情況：一是提升學生心理調節能力。通過心理健康教育課程和日常活動，引導學生掌握自我認知、情緒管理和壓力應對等技巧，增強心理韌性和自我調節能力。比如，衡陽在全市推行中小學“班班有歌聲”活動，遴選300余首旋律優美、積極上進的音樂歌曲，讓學生在音樂中舒緩心情，釋放壓力。二是提升教師教學能力。采取“引進一批、轉崗一批、培訓一批”等方式，拓展心理健康教育師資力量。衡陽深化與湖南師范大學等高校的“校地合作”，今年上學期進階培訓達到40課時，班主任必修培訓完成20課時以上。積極開展案例研討、心理督導，引導心理教師將問題轉化為課題，促進心理咨詢教師成長成才。三是提升醫校聯動能力。衡陽與省第二人民醫院(湖南省腦科醫院)深度合作，推進“醫校聯動”，開通“綠色通道”，讓出現心理健康問題的學生能夠及時得到矯治。四是提升“心育”輻射影響力。持續深化鞏固中小學心理健康教育“八個一”模式，衡陽深入推進以“留愛在校、送愛到家、喚愛回家，家園護蕾、志愿護學、法紀護航”為主的關愛在校留守兒童“三愛三護”行動，此經驗已被《湖南省促進學生心理健康條例》吸納。
責編：劉暢暢
一審：劉暢暢
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
