華聲在線11月29日訊（通訊員 馬瓊娣 羅茜 陽飛艷 劉任章） 為深化新課標(biāo)理念，探索"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域單元整體教學(xué)的有效路徑，11月27日，隆回縣桐木橋九年義務(wù)制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展以"分?jǐn)?shù)乘法"為主題的校本研修活動，通過"課例展示+專題研討+實踐反思"的模式，為教師搭建專業(yè)成長的平臺。
活動伊始，廖老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》，巧妙運用"長方形紙片折疊""方格圖涂色"等操作，讓學(xué)生通過"折一折、涂一涂、說一說"，直觀理解"分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)"的本質(zhì)是"求一個數(shù)的幾分之幾"。通過"算式與圖形配對""生活問題解決"等分層任務(wù)，讓學(xué)生在"說算理""找聯(lián)系""用算法"的過程中，逐步形成計算技能。整節(jié)課以"操作體驗—抽象概括—遷移應(yīng)用"為主線，將抽象的算理轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的數(shù)學(xué)活動，充分體現(xiàn)了"做中學(xué)"的教學(xué)理念。
"分?jǐn)?shù)乘法"是小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的重難點，如何幫助學(xué)生從"算理理解"走向"算法運用"，一直是數(shù)學(xué)組關(guān)注的焦點。本次研修活動不僅解決了"分?jǐn)?shù)乘法"教學(xué)的具體問題，更引發(fā)了教師對"計算教學(xué)本質(zhì)"的深度思考。學(xué)校負(fù)責(zé)人在總結(jié)中指出："計算教學(xué)不是簡單的技能訓(xùn)練，而是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要載體。我們要像廖老師這樣，用'生活化情境'激發(fā)興趣，用'可視化操作'突破難點，用'結(jié)構(gòu)化設(shè)計'提升素養(yǎng)。"
校本研修是教師專業(yè)成長的"加油站"，更是教學(xué)質(zhì)量提升的"助推器"。桐木橋九年義務(wù)制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組將以此次活動為契機，持續(xù)聚焦"單元整體教學(xué)""核心素養(yǎng)落地"等主題，用研究的態(tài)度對待教學(xué)，用合作的精神共促成長，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生思維生長的沃土。
責(zé)編：歐小雷
一審：歐小雷
二審：印奕帆
三審：譚登
來源：華聲在線
