華聲在線6月12日訊(全媒體記者 劉鎮(zhèn)東 黃京)日前，長(zhǎng)沙市教育局發(fā)布《2022年長(zhǎng)沙市小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)暨初新分班考試實(shí)施方案》(下稱《方案》)，引發(fā)眾多家長(zhǎng)關(guān)注。和去年相比，今年的統(tǒng)一考試科目只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門，取消了英語(yǔ)科目的考試。“這個(gè)是實(shí)實(shí)在在給孩子減負(fù)!”“小學(xué)不考英語(yǔ)，中考高考還是要考啊!”一時(shí)間，小學(xué)該不該學(xué)英語(yǔ)考英語(yǔ)成了熱議話題。
長(zhǎng)沙市小學(xué)畢業(yè)考試取消英語(yǔ)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)作為平行分班唯一依據(jù)
根據(jù)《方案》，長(zhǎng)沙小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)暨初新分班考試由市教育局統(tǒng)籌，考試時(shí)間為6月25日上午，僅考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，相比往年取消了英語(yǔ)考試科目。
長(zhǎng)沙市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，去年11月，長(zhǎng)沙市委辦公廳、市政府辦公廳發(fā)布了《長(zhǎng)沙市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》，這份“雙減”方案明確了“小學(xué)考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)”，也正是根據(jù)該文件精神，從2022年起，長(zhǎng)沙市小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)考試取消了英語(yǔ)科目。
事實(shí)上，為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)考試，長(zhǎng)沙市一直在調(diào)整。早在2020年，就將初中新生分班考試前移，與原小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)考試“兩考合一”。此外，在成績(jī)運(yùn)用上，也一直只把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科成績(jī)作為初中新生平行分班的依據(jù)，并作為教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的初中入口成績(jī)。也就是說(shuō)，以前考英語(yǔ)也只是作為測(cè)試，并未納入對(duì)學(xué)生或者學(xué)校的考核評(píng)價(jià)。
同時(shí)，長(zhǎng)沙市教育局明確要求，各初中學(xué)校必須嚴(yán)格按照本次考試成績(jī)進(jìn)行“之字路”平行分班，不得以其他任何依據(jù)進(jìn)行分班。嚴(yán)禁初中學(xué)校分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等。
不僅是減負(fù)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)方式提出了更高要求
長(zhǎng)沙小學(xué)畢業(yè)考試取消英語(yǔ)科目的消息一傳出，就立刻成了熱議話題。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，此舉實(shí)實(shí)在在為孩子減負(fù)，“至少也給家長(zhǎng)們一個(gè)導(dǎo)向，在小學(xué)階段不應(yīng)該讓孩子把過(guò)多精力花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上”。但也有很多家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)做法略有擔(dān)憂：“不考英語(yǔ)難道還能不學(xué)英語(yǔ)嗎?現(xiàn)在不考，將來(lái)中考和高考還是要考的啊!”
不過(guò)，在小學(xué)英語(yǔ)名師們看來(lái)，這樣的改變，不只是給孩子們減負(fù)，也對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和課程評(píng)價(jià)方式，提出了更高要求。“一張考試試卷并不能決定學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)能力，取消考試主要是想要轉(zhuǎn)變分?jǐn)?shù)不等于能力這一基本觀念，這也是從開啟素質(zhì)教育以來(lái)一直在踐行的，而英語(yǔ)作為一個(gè)綜合性的學(xué)科，還有更多方式能夠檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。”芙蓉區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)尹淑嫻說(shuō)，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更多的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，回歸到教育教學(xué)本身。她認(rèn)為，不考試并不是不對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，而是要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)手段。比如該校就推出了樂學(xué)嘉年華、繪本閱讀、讀寫等方式檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，盡可能遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。此外，還借助信息化技術(shù)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合評(píng)價(jià)，并精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)情和學(xué)習(xí)效果。
“取消英語(yǔ)考試，可能會(huì)讓部分家長(zhǎng)和孩子產(chǎn)生‘英語(yǔ)不重要’的想法，但這其實(shí)是一種誤解。”麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)廖米佳認(rèn)為，到中學(xué)后，語(yǔ)數(shù)外三科作為主科，若是小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)沒打好，升入初中后課程增加，學(xué)生可能會(huì)有一個(gè)艱難的適應(yīng)過(guò)程。廖米佳說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)課堂較為活潑，更著重于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，隨著新課標(biāo)的頒布，學(xué)校也正在探索更多元化的教學(xué)方式。“英語(yǔ)課程其實(shí)也擔(dān)負(fù)著學(xué)科育人的重要職責(zé)，它不單單只是一門學(xué)科，同時(shí)也是從學(xué)科知識(shí)到能力到素養(yǎng)的形成，承擔(dān)著育人的角色。”
長(zhǎng)沙教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，其實(shí)在小學(xué)階段，僅靠一張筆頭試卷，難以全面的考察出小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、交際意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等核心素養(yǎng)，取消英語(yǔ)考試之后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生花更多的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀，英語(yǔ)表演等。而小學(xué)英語(yǔ)課程開設(shè)的目標(biāo)也是多元的，主要是培養(yǎng)孩子良好的價(jià)值觀、文化意識(shí)、思維過(guò)程以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，而不是孩子到底背了多少單詞、考了多少分?jǐn)?shù)。
責(zé)編：楊帆93
來(lái)源：華聲在線
